CARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Con
la necesidad de tener más espacios educativos, con los avances tecnológicos y
uso cotidiano de herramientas digitales como medios de comunicación, el aumento
en la demanda de educación a distancia es cada vez mayor. Esto no solo porque
amplía el acceso a la formación o especialización de amplios sectores de la
población, principalmente adulta y económicamente activa, sino por los
beneficios intrínsecos de esta modalidad educativa.
La
educación en línea cubre las necesidades que hoy en día demanda la sociedad del
conocimiento. Pero ¿qué es la educación a distancia? ¿Cuáles son sus
características? A continuación lo explicamos.
Definición de educación a distancia
La educación a distancia es una metodología, una modalidad, un
sistema o un subsistema educativo, según el criterio clasificatorio o
concepción que de ella se tenga que, al igual que otros propósitos o propuestas
de esta índole, requieren fundamentar y justificar sus virtualidades y hallazgos,
así como sistematizar sus principios y normas. (García, 1999)
Es
posible aproximarnos a una definición de educación a distancia a partir de sus
rasgos particulares, es decir, de los elementos que componen a un sistema con
esta modalidad educativa. Así, la educación a distancia se caracteriza por ser
una comunicación mediada por tecnologías entre profesor o institución y
estudiante, separados en el tiempo y/o en el espacio, potenciando un
aprendizaje independiente y flexible (Corica & Hernández, 2015)
La educación a distancia es el complemento idóneo y necesario de la llamada
enseñanza tradicional, pues la enriquece y complementa más allá de un tiempo y
un espacio concreto. Se trata de un conjunto de procedimientos e interacciones
de mediación que se establece entre educandos y profesores en el proceso
enseñanza-aprendizaje, mediante la utilización racional de recursos
tecnológicos informáticos y de las telecomunicaciones con el objetivo de que el
proceso docente-educativo y de apropiación del conocimiento resulte más eficaz
y eficiente en términos de personas favorecidas y de costo. (Alfonso , 2003)
La educación a distancia reduce, con eficacia, los obstáculos que
representan el tiempo y el espacio; en ella, se recurre a métodos, técnicas y
recursos que elevan la productividad y la flexibilidad del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
La utilización de tecnologías como la radio, la televisión, el video, la
audiocinta, los sistemas informáticos de complejidad variable y software
interactivos, entre otros, constituye nuevas muestras de la vigencia y
procedencia de los principios que sustentan la educación. (Alfonso , 2003)
Esta modalidad de enseñanza ha tenido una evolución
acelerada lo que ha implicado cambios significativos en su estructura,
metodología y en el uso de medios y materiales que no es tan frecuente en el
esquema presencial. (Corica & Hernández, 2015)
Características de la educación a
distancia
Según estudios comparativos de las
definiciones más relevantes de educación a distancia, destacan como rasgos o
características de esta forma de enseñar, los siguientes:
Componentes de un sistema de educación a distancia
Estudiante
Esta modalidad educativa se dirige fundamentalmente a un estudiante
tipo, que debe reunir ciertas características para poderlo considerar sujeto
viable del aprendizaje a distancia, entre las cuales podemos mencionar las
siguientes:
·
Ubicación geográfica. Está alejado de los centros educativos tradicionales de educación
superior o vive en un lugar en el que se requiere invertir de demasiado tiempo
para desplazarse a una institución presencial.
·
Edad. Este tipo de
educación está dirigida principalmente a la población adulta con aspiraciones
de superación, que suele tener responsabilidades familiares.
·
Madurez. Posee, por lo general, una experiencia previa de conocimientos,
capacidades, actitudes, hábitos y conductas que le hacen tener interés en
acceder al proceso de formación y enfrentar su aprendizaje. De esta manera
puede afrontar la soledad (aunque esta se aminora con la comunicación a través
de las vías de comunicación). También puede programar su tiempo de estudio de
manera independiente y autoevaluarse para alcanzar sus objetivos de estudio.
·
Autonomía. La responsabilidad del aprendizaje recae en el propio estudiante,
quien realiza su aprendizaje en solitario, esto es, de manera independiente por
lo que se propicia el autodidactismo, a diferencia de la educación presencial
en la que siempre está presente la figura del profesor, compañeros y demás
personal de la institución quienes imponen exigencias diversas de manera
cotidiana.
Docente
El docente de la enseñanza presencial tiene como funciones, la
programación, la enseñanza cara a cara y la evaluación, que generalmente
realiza de manera individual. En cambio, el profesor de educación a distancia
es parte de un equipo de expertos.
El profesor de enseñanza a distancia, para poder desarrollar sus
actividades sin limitaciones geográficas, físicas y temporales y dar atención a
grupos heterogéneos de estudiantes, debe redefinir su quehacer profesional para
asumir un nuevo rol como facilitador del conocimiento para lo cual requiere
tener la disposición para formarse y desarrollar las capacidades y actitudes
que dicho proceso implica. Dentro del grupo de especialistas del que resulta
conveniente forme parte un docente de educación a distancia, se encuentran
básicamente los siguientes:
·
Especialistas en contenidos, son los docentes que dominan una disciplina.
·
Profesores, asesores, mediadores o
guías del aprendizaje. Son quienes facilitan el aprendizaje
de los contenidos, destrezas y procedimientos, además de dinamizar, proponer y
diseñar acciones para orientarlo; esto es, coordinan todos los aspectos
docentes para crear situaciones que fomenten el estudio independiente.
·
Tutores. Estos profesionales se justifican por la motivación que brindan al
estudiante para su aprendizaje, al orientarlo e integrarlo al sistema y
ayudarle a resolver y/o canalizar sus dudas y problemas durante su estudio.
·
Expertos en producción de materiales
didácticos, son un grupo de especialistas en
tecnología educativa, diseño gráfico, programación, comunicación y medios
técnicos, los cuales son imprescindibles dentro de la organización por ser los
encargados de la elaboración y distribución del material de apoyo didáctico.
·
Especialistas en telecomunicaciones y
soporte técnico, son quienes tienen a su cargo la
administración de la plataforma tecnológica, figuras imprescindibles para
quienes la utilizan como entorno de aprendizaje. (Corica & Hernández,
Componentes de la educación a distancia, 2015).
Referencias
·
Corica, J. L.,
& Hernández, M. (02 de 2015). Características de la educación a
distancia. Hidalgo, México: UAEH. Recuperado el 12 de 07 de 2016, de http://www.uaeh.edu.mx/virtual
·
Corica, J. L.,
& Hernández, M. (02 de 2015). Componentes de la educación a distancia.
Recuperado el 13 de 07 de 2016, de http://www.uaeh.edu.mx/virtual
